尤溪县第二实验小学：为山里娃种下音乐梦-九游会俱乐部

　　陶笛教学、送教下乡、自学新曲目……这个夏天，陈才光忙得不亦乐乎。

　　陈才光是尤溪县第二实验小学（以下简称“二实小”）陶笛专任教师，过去几年，他始终坚持的一件事，就是普及陶笛教学。“不仅因为陶笛好吹、容易普及。”陈才光拿起胸前挂着的六孔鸟笛说，“更重要的是，孩子们吹出了自信，提升了综合能力。”

　　“我还有4年就要退休了，要培养更多接班人，让更多山里娃受到音乐熏陶，勇敢拥抱音乐梦想。”近年来，二实小先后获评三明市陶笛特色项目学校、福建省民乐传承陶笛排箫竹笛教学示范点，陈才光指导的学生多次在全国性大赛上获奖，他却觉得远远不够。

大师引领陶笛教学

　　陈才光接触陶笛，离不开一个人——中华文化学院教授、亚洲陶笛协会副会长、中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会常务副会长林烨。

　　2009年，陈才光在县老年大学担任兼职葫芦丝教师，经学员介绍，结识了尤溪乡贤林烨。2010年，在林烨的引荐下，他参加了厦门大学组织的“福建省首届陶笛师资培训班”，得到了林烨、赵亮和赵洪啸等陶笛演奏家的专业指导，学会了吹奏陶笛。

　　师傅领进门，修行看个人。此后，陈才光越吹越起劲，随身携带陶笛，常常拍摄吹奏视频请林烨指导，并积极参加各类培训、教研活动，取得了全国陶笛指导教师高级培训合格证书，成为林烨的得意门生之一。

　　“陶笛学习门槛低，图示谱一看就懂，只要你双手健全，尚存一口气，都能吹。”林烨风趣地说，陶笛便于携带、性价比高，相较钢琴、吉他等乐器，更适合普及推广。

　　“义务教育阶段中小学‘体育、艺术2 1项目’要求，每个学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为终身发展奠定良好基础。”二实小副校长蒋清远说，开展陶笛教学，也是确保“双减”政策有效落地的重要抓手。

　　2018年，二实小推进“体艺2 1”，陶笛成了不二之选。时任二实小校长的胡碧芬，特意带队到厦门拜访林烨，希望他能抽空指导孩子们吹陶笛。林烨欣然答应了。

　　此后，林烨被聘为陶笛教学客座教授，定期到二实小教授陶笛。“陶笛教学，久久为功。我的工作经常天南地北地跑，长期的工作都是才光负责的。”在林烨的指导下，由音乐教师转为陶笛专任教师的陈才光，带头编写了《十二孔陶笛初级教程》校本课程读本。

　　二实小取得了广大家长的支持，布置了陶笛专用教室，制订了详细的陶笛教学计划——在三年级开展普及教学，每周上一节陶笛课。为解决学生忘带陶笛、困难学生买不起陶笛等问题，林烨个人捐赠了80套十二孔陶笛和课本，供孩子们上课使用。

　　“我们还成立了‘陶笛种子队’，四到六年级的学生可自愿报名参加，利用每周二、周四大课间进行培训。此外，吸收优秀学生组成‘陶笛七重奏乐团’，每周四下午集中授课。”陈才光说，这样的做法很有效，从普及、提高到进阶，满足了不同学生的需求，报名的学生常常一个教室都坐不下。

山里娃登上大舞台

　　今年二实小“六一”文艺汇演，一首由500多名学生吹奏的《勇气大爆发》，赢得了现场师生、家长的齐声喝彩。演出结束后，孩子们舍不得心爱的陶笛，意犹未尽地拉着老师和家长拍了一个又一个吹奏视频。

　　“一直以来，我都以‘让每一名学生都能登台表演’为训练目标，今年我教的9个班学生全部上台了，我的目标终于实现了。”陈才光说，像这样百人以上的吹奏表演，他先后组织了9次，陶笛普及教学已经颇有成效。

　　“我最担心老师拖堂，那样学习陶笛的时间就变短了。”6楼的陶笛室是四年级（5）班余是坤最喜欢的地方，每天上午第二节课下课，有30分钟的大课间，他一下课就往楼上跑，和同学一起里三层外三层地围着陈才光，要求老师分享陶笛吹奏的独家秘籍。

　　余是坤是陶笛种子队的一员，坚持每天练习1个小时，除了参加学校表演，他还走上了大型比赛的舞台，获得了全国性陶笛比赛二等奖的好成绩。“我觉得只要肯用心，学习乐器并不难，我还学会了吹小号，不仅爸爸妈妈为我骄傲，我也越来越有自信了！”余是坤稚气的脸上写满了骄傲。

　　“想展示，总有平台。只是面对全国性的大舞台，确实需要勇气。”起初，陈才光根本不敢带队参加大型比赛，“毕竟是山里来的‘土队伍’，总觉得缺少底气。”

　　“学习乐器最重要的就是舞台演奏和艺术交流，必须走出去，积累大大小小的舞台经验，相互学习交流，才能快速成长。”在林烨的鼓励和支持下，陈才光带着越来越多山里娃走出大山，取得了喜人的成绩。他指导的学生先后在各类陶笛竞赛中获得市级以上荣誉20余项，累计有87人次参加陶笛考级，其中8人通过陶笛九级。

　　陈才光认为，教师是学生的引路人，教师成长比学生成长更重要。这些年，他自费到全国各地参加陶笛培训，创作过原创歌曲《追寻》，也以身作则站上了很多大型比赛的舞台。

　　去年，克拉玛依全国陶笛邀请赛举行，陈才光和学生一同参赛。在高手云集的赛场上，学生获得“两金一铜”的好成绩，陈才光获得高级组铜奖和“优秀指导教师奖”，二实小获评“优秀组织奖”。满载而归后，陈才光觉得“一切皆有可能”。

种下一个音乐梦想

　　“陈老师，你下次还要来哦。”“能发些视频给我们学习吗？”……6月12日，陈才光到尤溪县八字桥中心小学开展送教下校，他从陶笛的鼻祖古埙讲起，介绍气、指、唇、舌的吹奏技巧，还现场向孩子们赠送了10支陶笛，看着新老师带来的宝贝，孩子们的眼中满是兴奋与好奇。

　　像这样的送教下校活动并不少。2010年以来，林烨和陈才光不仅在洋中镇、坂面镇、台溪乡等县内乡镇送教，还应邀到永安市南门小学、东门小学等学校开展陶笛师资和种子队学生培训，为更多学生打开了音乐世界的大门，种下了音乐的种子。

　　为什么一定要普及音乐艺术教育？陈才光讲起了自己的学生时代。1985年，陈才光参加师范面试，就遇上了考乐器的难题。得益于儿时向邻居学习竹笛的一点皮毛，他以一首《妈妈的吻》顺利通过了面试。此后，在三明师范的3年时间里，他花了大量时间学习竹笛、手风琴、葫芦丝、圆号等乐器，这才弥补了基础不足的劣势。

　　“当时音乐在乡村是稀缺资源，我不希望我的学生面临类似的窘境，他们理应比我更优秀，掌握更多艺术技能。”这些年，陈才光勤教不辍，总结出气息、舌头吐音、手指等吹奏规律，力争让陶笛进入寻常百姓家。

　　除了陶笛教学，他们还以陶笛为媒，让传统文化弘扬于“有声”。尤溪是朱子故里，2018年，在朱子诞辰888周年之际，林烨耗时1个多月，创作了《活水长流》《朱子家训》《风华少年郎》3首曲子。他和陈才光指导888名学生，在祭祀大典上以吹、唱、诵相结合的方式进行演绎，让孩子们对朱子文化有了更加深入的了解。如今，他们将朱子文化融入日常陶笛教学，组织学生在新生开笔礼、“六一”节等活动上吹奏这3首曲子，又创新了“传统文化进校园”的方式。

　　这些年来，不只有陈才光和林烨的坚持，去年，二实小换了新校长陈萍，一如既往地支持陶笛普及教学。“每一个孩子都拥有享受音乐快乐、追逐音乐梦想的权利。”陈萍表示，未来还将加强师资队伍培训，发动更多家长参与其中，通过在校园搭建小舞台等方式，拓宽学生展示渠道，力争成为陶笛特色学校。

　　“长大后我想成为音乐家”“希望我的陶笛吹得和陈老师一样好”……孩子们写在课本上的愿望，正乘着陶笛悠扬的旋律，飞向未来。

　　来源：三明日报（尤溪记者站  王琨  文/图）