近年来，尤溪县高度重视中小学生的心理健康教育工作，采取系列举措，促进学生身心健康发展，全面推进素质教育。尤溪县未成年人心理健康辅导站2022年被评为省级示范站。
一、坚持完善组织保障。保障组织领导。尤溪县成立学校心理健康教育领导小组，统筹协调全县中小学生心理健康教育工作，并将学校心理健康教育工作列入县政府教育工作督导评估任务清单，切实推进全县中小学心理健康教育工作有序开展。加大经费投入。各校在统筹考虑年度公用经费支出时，安排一定比例的心理健康教育经费，专项用于心理健康辅导（咨询）室设施设备的添置、更新，研训活动、师资培训以及课题研究等，保证心理健康教育教学和辅导活动的正常开展。完善硬件设施。尤溪县完成各中学及各完小心理健康辅导室的配置工作，并在工作中不断完善心理健康辅导室的建设。截止目前，全县共建立63个心理健康辅导室，每个学校至少配备1名专(兼)职心理健康教师。其中，尤溪一中、尤溪七中、尤溪一中文公分校、尤溪县实验小学、尤溪县未成年人心理健康辅导站设有两个以上心理辅导功能室。
二、坚持拓展育人途径。学科融合。各学校将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，将心理健康教育与学科教学、班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。家校共育。各校进一步完善家长学校和家长委员会规范化、制度化建设，把中小学生的心理健康教育、心理护理等内容作为家长学校教育课程的一项重要内容，组织学生家长参与系列的心理健康知识和家教方法的学习，积极参与亲子互动、家庭教育心得交流等活动，帮助家长掌握亲子沟通和交往的方法和技能，提高其预防、识别子女心理行为问题的能力，有效预防心理极端事件的发生。部门协同。各校主动争取当地妇联、工会、民政、卫计、残联等部门的支持，重点关注困境儿童、残疾儿童、农民工随迁子女、留守儿童的教育现状，为他们提供心理辅导、情绪疏解、悲伤抚慰、家庭关系调适等心理健康服务。如与“朱子社仓”志愿服务团队联系，共同开展困境儿童心理素质拓展及生活帮扶活动；与民政局、社工组织联系，开展关爱留守儿童系列活动。
三、坚持建设师资队伍。招聘新任教师。加强全县心理健康教师队伍建设，目前，全县共有心理学专业毕业生29名（其中研究生1名，本科生27名，专科生1名）。培养专业教师。全县每年组织100多名政教主任、少先队辅导员、班主任及其他一线教师，参加“心理护理师”“心理疏导师”“家庭教育指导师”等专业化培训，鼓励参训教师认真学习，提升心理健康教育水平，积极考取专业证书，不断壮大心理健康教师队伍，缓解心理健康专业教师不足的问题。全县有近百名教师获得心理咨询师资质，目前有55名在中小学校承担心理健康教育专兼职教师。实施能力提升培训。每年至少开展2次全县心理健康教育教师专业能力提升培训，积极选派心理健康骨干教师、专（兼）职教师参加省、市组织的培训学习，提高心理健康教师组织开展心理评估与咨询、校园心理危机干预与处置、心理拓展训练、心理保健和团体心理辅导的能力与水平。2023年，一位老师获得全省教师技能大赛一等获，2024年有两位老师分别获得全市教师技能大赛一等奖、二等奖。
做好中小学生心理健康教育工作任重道远，下一阶段，尤溪县将继续高度重视青少年的心理健康教育工作，督促心理健康教育课程的普及，关注青少年的心理健康状态，加强与家长的交流沟通，共同促进未成年人健康成长。
来源：三明教育、尤溪县教育局
